支持
它能鼓励互助指导，并提供灵活的学习进度。
反对
它会使教学更加复杂，并可能拖慢能力较强学生的进度。
匿名摘录；如经翻译会注明。
“孩子们从彼此身上学到很多，往往甚至比从我这里学到的还多！”
“年幼和年长儿童在一起时会出现显著的成长，包括友谊和社交技能方面。”
“孩子们的水平差异非常大，再加上行为问题，教任何东西都格外困难。”
“主要挑战在于教师要给予两个年级同等的关注。”