Za
Pomaga to uczniom połączyć się z własnymi korzeniami.
Przeciw
Nie wszystkie rodziny znają lub chcą dzielić się swoją przeszłością.
Anonimowe fragmenty; tłumaczenia są oznaczone.
“Lekcja przebiega lepiej, gdy dziecko ma osobisty kontakt z materiałem.”
“Pozwolenie uczniowi na wybranie lub wymyślenie rodziny pozwala na kontynuację zadania.”
“Niektórzy uczniowie mogą nie posiadać informacji potrzebnych do wykonania zadania.”
“Niektórzy uczniowie mogą nie chcieć dzielić się swoją historią przed rówieśnikami.”