Za
Uczniowie muszą rozumieć narzędzia kształtujące współczesny świat.
Przeciw
Może ograniczać krytyczne myślenie i prowadzić do nadmiernego polegania na technologii.
Anonimowe fragmenty; tłumaczenia są oznaczone.
“Jestem nauczycielem biznesu i zdecydowanie uczę dzieci, jak korzystać ze sztucznej inteligencji.”
“Uczniowie będą korzystać z AI niezależnie od zgody szkół. Ważniejsze pytanie brzmi, czy potrafią robić to odpowiedzialnie.”
“Celem mojej pracy jest rozwijanie krytycznego myślenia i umiejętności językowych uczniów, a nie dawanie im podpórki”
“Skłaniałbym się raczej ku stronie przeciwnej AI, zwłaszcza z powodu utraty zdolności poznawczych.”