Za
Wczesne uczenie się odporności pomaga w dorosłym życiu.
Przeciw
Szkoła powinna skupiać się na wiedzy, a nie na emocjach związanych z pracą.
Anonimowe fragmenty; tłumaczenia są oznaczone.
“Ktoś musi uczyć, że porażka jest częścią nauki, a nie stanem końcowym. To część drogi.”
“Porażka to przystanek po drodze, a nie znak, by wysiąść z pociągu.”
“Gdy ktoś mówi „powinniśmy uczyć dzieci x w szkole”, zawsze pytam: „dobrze, ale co usuwamy?””
“Odporność pochodzi z wnętrza. Nie sądzę, by naprawdę można było jej nauczyć.”