Voor
Ze maken geschiedenis boeiend en gemakkelijk te begrijpen.
Tegen
Ze kunnen waarheid met fantasie vermengen en feiten verwarren.
Anonieme fragmenten; vertalingen zijn aangegeven.
“Bovenal wil ik dat mijn leerlingen plezier krijgen in lezen en historische fictie ontdekken als manier om geschiedenis te leren.”
“Het is een goede manier om te onderzoeken waarom die veldslag het keerpunt van de oorlog was.”
“Ze zullen in onze les feiten niet van fictie kunnen onderscheiden.”
“The Boy in the Striped Pyjamas is volledig fictief en steunt op morele waarheid in plaats van historische nauwkeurigheid.”