賛成
それは生徒が自分のアイデンティティとルーツを理解する助けになります。
反対
世界史はより広い知識と共感を育みます。
匿名の抜粋です。翻訳の場合はその旨を示します。
“地域史は、より大きな米国史の枠組みにおける優れた参照材料です。”
“テキサスでは、6年生で世界文化、7年生でテキサス史を学びます。”
“世界史の授業であって、ヨーロッパ史の授業ではないことを忘れないでください。”
“高校2年生の世界史カリキュラムは今後、中世世界から始まります。”