Pour
Le vrai apprentissage porte sur le sens, pas sur les faits.
Contre
Les faits sont le fondement du savoir historique.
Extraits anonymes, traduits lorsque cela est indiqué.
“Comprendre l’histoire, c’est reconnaître les modèles du passé et identifier les problèmes contemporains sur la base de ces modèles.”
“Ils ont besoin d’écrire, de parler et de faire des recherches.”
“Tous les enfants ne peuvent pas rédiger un essai historique approfondi, mais tout le monde peut apprendre des noms, des lieux et des événements.”
“Du point de vue d’un professeur d’histoire, beaucoup d’enfants aiment la mémorisation.”