Pour
Elles favorisent le mentorat et permettent un rythme d'apprentissage flexible.
Contre
Elles compliquent l'enseignement et peuvent ralentir les élèves les plus avancés.
Extraits anonymes, traduits lorsque cela est indiqué.
“Les enfants apprennent énormément les uns des autres, souvent même plus qu'avec moi !”
“Le développement remarquable des plus jeunes et des plus âgés lorsqu'ils sont ensemble, notamment en amitié et compétences sociales, est visible.”
“Les enfants ont des niveaux très différents et, avec les comportements, il devient particulièrement difficile d'enseigner quoi que ce soit.”
“Le principal défi pour l'enseignant est d'accorder la même attention aux deux niveaux.”