A favor
Ayuda a los estudiantes a conectar con sus propias raíces.
En contra
No todas las familias conocen o quieren compartir su pasado.
Fragmentos anónimos, traducidos cuando se indica.
“La lección parece ir mejor cuando el niño tiene una conexión personal con el material.”
“Permitir que un estudiante elija o invente una familia permite que la tarea continúe.”
“Es posible que algunos estudiantes no tengan la información necesaria para completar la tarea.”
“Es posible que algunos estudiantes no quieran compartir su historia frente a sus compañeros.”