A favor
Ayuda a los estudiantes a lidiar con la ansiedad y a concentrarse mejor.
En contra
Las escuelas deberían centrarse en lo académico, no en las emociones.
Fragmentos anónimos, traducidos cuando se indica.
“Mi concentración durante el examen fue excepcional, no tuve ansiedad que me distrajera y me sentí mentalmente potenciado.”
“Veo que mis alumnos trabajan más y parecen mucho más implicados en la lección.”
“En K-3 parece ayudar, pero los de 4-8 hablan durante todo el vídeo y es una pérdida de tiempo.”
“Sentí que ya no era consciente de los alumnos y, por tanto, no era buena idea.”